هما لفظانِ لا يُحسِنُ تَوظيفهما في وضعهما العربيّ الصّحيح الفصيح كثيرون من النّاطقين بالضّاد؛ جهلا منهم بدلالتهما اللّغويّة، وغفلةً عن دَرْك أصل وَضْعِهما؟!؛ فلِلَّهِ أشكو غربة العربية في عقر دارها، وبين أبنائها؛ لذا كان هذا التّحرير المقتضب في بيان وجه الفرق بينهما.

الخطأ: إسم الطالب يعرفه المعلم.
الصواب: اسمُ الطالب يعرفه المعلم.

الخطأ: هذا قاضي ماهر.
الصواب: هذا قاضٍ ماهر.

الخطأ: خضروات فلسطين متنوعة.
الصواب: خضراوات فلسطين متنوعة.

نظرية العامل؟ إنها النظرية التي تصوغ أبواب النحو العربي، والتي تتمثل في المقدّمة الثانية من مقدّمات النحو تحت عنوان “البناء والإعراب”؛ حيث ترى فيها فلسفة النحو إجمالاً.

الجمل التي لها مَحل من الإعراب، وهي سبعالجمل التي لا محل لها من الإعراب، وهي سبع أيضًا

🔺 أيش أكلتَ اليومَ يا حسنُ؟ أكلتُ فلافلَ يا أمي، ما معنى ( أيش )؟ وما أصلُها؟ وهل هي فصيحةٌ ؟

وردَ في القرآنِ الكريمِ في سورة طه: ( إِنْ هَذَانِ لَسَاحِرَانِ )، أليس الصحيحُ هو نصبُ اسم إنَّ فيُقالُ ( إن هذين لساحران )؟

ينْطقُ بَعضُ النَّاسِ اللامَ نونًا فيقُولونَ: ( إسماعين، بدلًا مِن إسماعيل ) فهل هذا صحيحٌ وفصيحٌ؟