تعريف التمييز وأمثلته

د. فهمي قطب الدين النجار من المنصوبات التمييز التعريف: التمييز اسم جامد منصوب يفسر ما قبله من إبهام في اسم أو جملة أو عدد أو مساحة أو وزن أو كيل. مثال: م الجملة التمييز 1 أنا أكثر منك مالاً. [يميز الاسم والجملة] 2 اشتريت خمسة […]

في رسم تنوين النصب

مروان البواب في رسم تنوين النصب خلاصة الرأي: يُرسَم تنوينُ النصب فوق الحرف المنون به، لا فوق الألف التي تلي هذا الحرف. المؤيدات: 1-    تنوين النصب شأنه شأن تنوين الرفع والجر، وشأن الحركات الأخرى (الفتحة والضمة والكسرة)، جميع ذلك يرسم فوق الحرف (أو تحته)، وذلك […]

الحال و الظرف

كتبه: أبو عبد الرحمن الخليل الفراهيدي المحقق: د. فخر الدين قباوة منصوبات الأسماء، خمسة عشر، وهي: المفعول به، والمصدر، وظرف الزَّمان، وظرف المكان، والحال، والتمييز، والمستثنى، واسم لا، والمنادى، والمفعول من أجله، والمفعول معه، وخبر كان وأخواتها، و اسم إنَّ و أخواتها، و التابع للمنصوب، […]

تعبيرات وتراكيب خاطئة

يلفت النظر في لغة الإعلام ورود بعض التركيبات الخاطئة، سواء من جهة المعنى أو من جهة الاستعمال
– “لا يجب أن يكافأ المعتدي على عدوانه”.
– ومما ينتقد من جهة المعنى لما يحمله من تعارض داخلي ما يرد في أجهزة الإعلام من مثل:
– ومما يشيع في لغة الإعلام كذلك تكرار “كلما” في مثل العبارة: “كلما اقترب الموعد … كلما زاد خطر الحرب”.
– ويشيع كذلك الخطأ في وضع حرف الجر الباء بعد الفعل “استبدل”. فالشائع إدخاله على المتروك
– تستعمل اللغة العربية “ثمة” ظرفًا بمعنى هناك وعلى هذا يبدو الخطأ في استعماليها الآتيين في لغة الإعلام
– إذا اجتمعت همزة الاستفهام وحرف العطف “ثم، الواو، الفاء” فالاستعمال العربي جار على البدء بحرف الاستفهام وإتباعه بحرف العطف
– من التعبيرات الشائعة الآن في لغة الإعلام قولهم:
– “ويشيع كذلك في لغة الإعلام النمط التركيبي الآتي

النزر اليسير

فهذه كلمات قرأتها، ولم يكن لي سوى جمعها، فلم أحسن جمعها ولا ترتيبها، فقط بدا لي نشرها، وجعلت وسمها: (النزر اليسير).
• قال ابن السكيت: واعلم أن كل فعل كان ماضيه على فَعِلَ مكسور العين، فإن مستقبله يأتي بفتح العين؛ نحو: عَلِم يَعْلَمُ، وكَبِر يَكْبَرُ، وعَجِل يعجَلُ، إلا أربعة أحرف جاءت نوادر، قالوا: حَسِب يَحْسِبُ ويَحْسَبُ، ويَئِس يَيْئِسُ ويَيْأَسُ، ويَبِس يَيْبِسُ وَيَيْبَسُ، ونَعِم يَنْعِمُ وَيَنْعَمُ، فإن هذه الأحرف من الفعل السالم جاءت بالفتح والكسر

تعلم النحو بالقصة

لا يخفَى على أحدٍ أن علم النحوِ هو من أكثر العلوم الشرعية انغلاقًا أمام كثيرٍ من طلاب العلم في أيامنا هذه؛ ولذلك فأنا أُقدِّم بين يدي الكلامِ على طريقة تعلُّم هذا العلم، والكتب التي يدرسها طالب العلم لتحصيل هذا العلم، أقدم بين يدي ذلك بعضَ النصائح لإخواني الذين يريدون تعلُّم علم النحو؛ لعل الله سبحانه أن ينفعَهم بها.

شرح الأسماء الخمسة وعلامات إعربها

كتبه: محمد مكاوي شرح الأسماء الخمسة وعلامات إعربها في فيديو واحد مع الكثير من التطبيقات – تعلم الإعراب باحتراف https://www.youtube.com/watch?v=AqFVjwXs2BIhttps://www.youtube.com/watch?v=2655eea_B4chttps://www.youtube.com/watch?v=8qob2PS5B60

فهذا كتاب (المفعول به لفعل محذوف وجوبًا أو جوازًا)، وهو مأخوذ من كتابي (شرح الأساليب النَّحْويَّة) الذي شرح 15 أسلوبًا نحويًّا في 695 صفحة. وقد قسمت الكتاب إلى مقدمة وأربعة مباحث وخاتمة. المبحث الأول: أسلوب الاشتغال. المبحث الثاني: أسلوب القطع. المبحث الثالث: أسلوبا الإغراء والتحذير. المبحث الرابع: أسلوب الاختصاص. ثم الخاتمة. أسأل الله سبحانه بِمَنِّهِ وَكَرَمِهِ أن يكون كتابًا ماتعًا نافعًا؛ يصل بك إلى دَرَجَةِ فَهْمِ المفعول به لفعل محذوف، وأن يُكتب له القَبولُ والانتشارُ والنَّفْعُ بِهِ.

كتاب شرح المفعول به لفعل محذوف وجوبًا أو جوازًا pdf

فهذا كتاب (المفعول به لفعل محذوف وجوبًا أو جوازًا)، وهو مأخوذ من كتابي (شرح الأساليب النَّحْويَّة) الذي شرح 15 أسلوبًا نحويًّا في 695 صفحة.
وقد قسمت الكتاب إلى مقدمة وأربعة مباحث وخاتمة.
المبحث الأول: أسلوب الاشتغال.
المبحث الثاني: أسلوب القطع.
المبحث الثالث: أسلوبا الإغراء والتحذير.
المبحث الرابع: أسلوب الاختصاص.
ثم الخاتمة.
أسأل الله سبحانه بِمَنِّهِ وَكَرَمِهِ أن يكون كتابًا ماتعًا نافعًا؛ يصل بك إلى دَرَجَةِ فَهْمِ المفعول به لفعل محذوف، وأن يُكتب له القَبولُ والانتشارُ والنَّفْعُ بِهِ.

الفرق بين بُرهة وهُنيهة

لا يكادُ كثيرون يَفْرُقُون بين هاتين اللّفظتين في دَرْكِ دلالة كلٍّ منهما كما وضعتها العرب؛ فتراهم يُنزِّلون إحداهما منزلة الأخرى؛ جهلاً مِن بعضِهم؛ وعدمَ اكتراث مِن آخرين؛ لأنّ لسانَ حال أحدِهم، بل ومقالَه يقول: إنّهما سواءٌ، وإن كان ثَمَّتَ فرقٌ فلستُ أعبأُ له!.