المصدر أكاديمية مكاويالإعراب عناصر الموضوع: ♦ علامات الإعراب ♦ الأسماء المعربة عمومًا ♦ الأسماء المعرّفة ♦ الأسماء المعرّفة ب(ال) التعريف ♦ الأسماء المعرّفة بالإضافة ♦ الأسماء الممنوعة من الصرف الإعراب هو نظام وصفي لخواتم الكلمات العربية الفصحى، الأسماء والأفعال المضارعة (عمومًا مع وجود الشواذ). تكتب […]
كتبه: أسماء عادل تم مراجعة المقال من الفريق البحثي في الأكاديمية إعراب جملة أحسنْ بأن يُقال الحقُّ • أحسن: فعل ماضٍ (لإنشاء التعجب) جاء على صيغة الأمر مبني على الفتح المقدر. • الباء: حرف جر زائد مبني على الكسر لا محل له من الإعراب. • […]
إعراب وإن أحد من المشركين استجار فأجره
كتبه: محمد مكاوي إعراب ما ناجح إلا أنا يجوز وجهانِ: الوجه الأول: ♦ ما: حرف نفي مبني على السكون لا محل له من الإعراب. ♦ ناجح: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، وقد سوغ الابتداء بالنكرة لأنه وقع في أسلوب حصر. ♦ إلا: حرف حصر […]
المؤلف: رضي الدين الحسن الصغاني تحقيق وتقديم: مصطفى حجازي فيما تَفَرّد به أبو حاتم في كتاب “تَقويم المُفْسَدِ المُزالِ عن جهَتِه من كَلامِ العَرَب” (مول): رجلٌ مالٌ، ومالِ: أَي ذُو مالِ، وامرأَةٌ مالَةٌ، ومالِيَةٌ. (هور): جُرُفٌ هارٌ، بالرفع: لُغةٌ في قولِهم: جُرُفٌ هارٍ. (نقو): […]
كتبه: محمد مكاوي النحو في صفحة واحدة
لوحة الصرف العربي في صفحة واحدة لتحميل هذه الصفحة بأعلى جودة يرجى الضغط على الزر التالي 👇👇
كتبه: الشيخ محمد الطنطاوي المحقق: أبي محمد عبد الرحمن بن محمد بن إسماعيل أطوار النحو الأربعة طور النشوء والنمو هذا الطور من عهد “الخليل بن أحمد البصري، وأبي جعفر محمد بن الحسن الرؤاسي” إلى أول عصر “المازني البصري وابن السكيت الكوفي”. فهذا الطور مبدأ الاشتراك […]
كتبه: د. رضا جمال عبدالمجيد حسن لعل من المناسب قبل ذكر أبرز المفسرين المستدركين على النحاة وبيان طرائقهم في الاستدراك، الإشارةَ إلى مراحل التفكير النحويِّ في كتُب التفسير، ويمكن اعتماد التقسيم الذي ذكَره الدكتور إبراهيم رفيدة[1]. حيث قسمها ست مراحل، وهي: المرحلة الأولى: ويُمثِّلها […]
قواعد نحويَّة صُغتها بأسلوب سَهْل، ولغةٍ مُيسَّرةٍ، أقدِّمها لأبنائي الطلاب المبتدئين بدراسة النحو العربي، وكذلك أقدِّمها إلى أولياء أمور التلاميذ والطلاب من الآباء والأمهات لتُساعِدهم على نُطْق العربية، لغة القرآن، فضلاً عن أخذهم لمحة سريعة عن النحو والقواعد النحوية حتى يستطيعوا مساعدة أبنائهم في فَهْم […]
