– تقدّم التداولية نفسها في السنوات الأخيرة بوصفها بديلا للسانيات البنيوية في مجال تعليمية اللغات.

– وتعرّف التداولية بأنها دراسة استعمال اللغة مقابل دراسة النظام اللساني الذي تعنى به تحديدا اللسانيات.

– إن المنهج التداولي بوصفه رؤية جديدة في هذا المجال يدعو إلى أن يكون تعليم اللغة وظيفيا؛ بهدف تنمية القدرة التواصلية للمتعلم في إطار الاستعمال

وفي هذا المقام يمكننا طرح العديد من التساؤلات:

ما المعطيات التي تقدمها التداولية في مجال تعليمية اللغة العربية؟

سنحاول في هذه المداخلة الإجابة على كل تلك التساؤلات، مسلطين الضوء على دور شبكات التواصل الاجتماعي في تعليمية اللغة العربية اعتمادا على المقاربة التواصلية، وذلك من خلال دراسة عينة من المؤسسات التي استغلت تلك الشبكات في هذا المجال، متمثلة في “أكاديمية مكاوي للتدريب اللغوي“.

ويعتمد البحث على خطة تقوم على ثلاثة عناصر رئيسة:

1-            استغلال الإنترنيت في العالم العربي ودورها في التعليم.

2-            أكاديمية مكاوي للتدريب اللغوي، وجهودها في تعليمية اللغة العربية.

3-            نقد التجربة المكّاوية في تعليمية اللغة العربية.