كتبه: عبد الشكور معلم عبد فارح المبالغة والمشاكلة المُبَالَغَة: تعريفها: ادعاء بلوغ وصف في الشدة أو الضعف حدًّا مستحيلًا أو بعيدًا. الأمثلة: 1) شربتُ اليوم عشرين لترًا من الماء. 2) وَنُكرِمُ جارَناما دامَفينا *** وَنُتبِعُهُ الكَرامَةَ حَيثُ مالا 3) قول عمرو بن كلثوم: […]
المصدر أكاديمية مكاوي- نشر في
الإطناب
كتبه: عبد الشكور معلم عبد فارح الإطناب تعريفه: كل كلام زادت ألفاظه على معانيه لفائدة؛ كقوله تعالى: ﴿ قَالَ رَبِّ إِنِّي وَهَنَ الْعَظْمُ مِنِّي وَاشْتَعَلَ الرَّأْسُ شَيْبًا وَلَمْ أَكُنْ بِدُعَائِكَ رَبِّ شَقِيًّا ﴾ [مريم: 4]؛ أي: كبرت. فان لم تكن الزيادة لفائدة سُميت تطويلًا […]
تعريفه: هو إسناد الفعل أو ما في معناه إلى غير صاحبه لعلاقة، مع قرينة مانعة من إرادة الإسناد الحقيقي, ولا يكون إلا في التركيب.
مثاله: أَنبَتَ الربيعُ الزرعَ, فإسناد الإنبات إلى الربيع مجازي؛ لأن المُنبِتَ الحقيقي لهذا الزرع هو الله تعالى, ومثله: نهار الزاهد صائمٌ, وليله قائمٌ.
قواعد ضبط الآيات المتشابهات (3) عبد الشكور معلم عبد فارح
قواعد ضبط الآيات المتشابهات (2) عبد الشكور معلم عبد فارح 1- ﴿ قَالُوا بَلْ نَتَّبِعُ مَا أَلْفَيْنَا عَلَيْهِ آبَاءَنَا ﴾ [البقرة: 170]. 2- ﴿ قَالُوا بَلْ نَتَّبِعُ مَا وَجَدْنَا عَلَيْهِ آبَاءَنَا ﴾ [لقمان: 21]. ♦ الضّابط: جملة (وَجد لقمان).[1] ♦♦♦♦ 1- ﴿ أَوَلَوْ كَانَ […]
قواعد ضبط الآيات المتشابهات
للتشبيه أغراض كثيرة ترجع في الأغلب إلى المشبه، ومن أشهرها:
1- تزيين المشبه: مثل: ﴿ كَأَنَّهُنَّ الْيَاقُوتُ وَالْمَرْجَانُ ﴾ [الرحمن: 58].
تعريفه: طلب شيء محبوب لا يُرجى حصوله، إما لكونه مستحيلًا؛ كقول الشاعر:
عبد الشكور معلم عبد فارح أغراض التشبيه مع الأمثلة للتشبيه أغراض كثيرة ترجع في الأغلب إلى المشبه، ومن أشهرها: 1- تزيين المشبه: مثل: ﴿ كَأَنَّهُنَّ الْيَاقُوتُ وَالْمَرْجَانُ ﴾ [الرحمن: 58]. 2- تقبيح المشبه: مثل: ﴿ مَثَلُ الَّذِينَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الْحِمَارِ يَحْمِلُ […]
أقسام الاستعارة باعتبار التركيب والإفراد:
1- استعارة مفردة:وهي ما كان المستعار فيها لفظًا مفردًا كالأمثلة السابقة.
2- استعارة تمثيلية:وهي مجاز مركب علاقته المشابهة، وتكثر في الأمثال السائرة، كأن تستعير مثلًا في الأمثال من قصتها الأصلية إلى موقف جديد يشبه الموقف الأصلي.