علامات الأفعال | مقدمات دراسة حروف المعاني بطريقة إبداعية | حلقة 4 | الموسم الأول | محمد مكاوي

يُعَدُّ مفهوم النصب على الصرف أحد أبرز الآراء التي اشتهرت بها المدرسة النحوية الكوفية، وقد شكّل هذا المفهوم محورًا لعدد من الخلافات مع البصريين، خاصة فيما يتعلق بنصب الفعل المضارع بعد واو المعية. وقد حفظت لنا كتب النحو والتفسير واللغة جملةً واسعة من النصوص التي تعكس مكانة هذا المذهب واستعمالاته عند أئمة الكوفيين وعلى رأسهم الفرّاء.

تُعَدُّ مسألة نصب الفعل المضارع بعد واو المعية من القضايا النحوية الدقيقة التي أثارت جدلًا واسعًا بين المدرستين البصرية والكوفيّة. وقد شاع بين المتقدمين أنّ جمهور البصريين يحصرون نصب المضارع في هذا الموضع في إضمار “أن” المصدرية، بينما نسب بعض أهل العلم هذا الرأي إلى فريق معيّن منهم، واستثنوا آخرين ممّن ذهبوا إلى جواز النصب بغير إضمار “أن”، بل وبالواو نفسها.

شرح مهارة تصنيف الكلمة إلى اسم أو حرف | الخطوة الثانية لاحتراف النحو | حلقة 3 | الموسم 1 |محمد مكاوي

غير أنّ النصوص العربية التي ورد فيها المفعول معه قد جاءت أيضًا بصيغة المضارع المرفوع، في المواضع نفسها التي ورد فيها منصوبًا، مع بقاء المعنى كما هو، أي بقيت الجملة تفيد المصاحبة دون تغيير. وقد اعترف النحاة أنفسهم بأن هذا الفعل المرفوع يؤدي معنى المفعول معه تمامًا كما يؤدّيه الفعل المنصوب، إلا أنّهم لم يُعربوه بذلك الإعراب؛ لأنهم لم يستطيعوا أن يؤوّلوه مصدرًا، لكونه مرفوعًا لا يقبل دخول “أن” الناصبة عليه.

شرح مهارة التفكيك | أول خطوة لاحتراف الإعراب | حلقة 2 | الموسم الأول | محمد مكاوي

يتناول المقال العلاقة بين واو الحال والمفعول معه في النحو العربي، موضحًا كيف أدى منع النحاة لوقوع المفعول معه جملةً إلى توسع اصطلاح “واو الحال”، وما نتج عن ذلك من فقدان دلالة المعية. ويقترح المقال حلًّا معاصرًا يعتمد على إعادة الجملة إلى وظيفتها الأصلية، مما يلغي الحاجة لاختراع اصطلاحات جديدة ويعيد للنصوص دلالتها الصحيحة بسلاسة ومنطقية.

كيف أدرس النحو من الصفر إلى احتراف الإعراب بطريقة جديدة ؟ | حلقة 1 | الموسم الأول | محمد مكاوي